A dos días del cierre de registro para el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes 2009-2010, se han registrado más de 130 mil maestros, quienes realizarán el examen el próximo 16 de agosto en un proceso en el que se instalarán cámaras de videograbación para detectar a quienes copien y para tener un mayor control.
De acuerdo con información de la Secretaría de Seguridad Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Talleres Gráficos de Míéxico imprimirá 250 mil ejemplares de los exámenes, que serán calificados con 80 reactivos, tienen 110 preguntas de opción múltiple.
Las evaluaciones tienen cuatro componentes, uno común para todos, relacionado con identidad profesional y íética, mientras que los tres restantes están relacionados con interrogantes de cada una de las especialidades.
Cabe recordar que elementos de la Policía Federal Preventiva resguardarán las instalaciones de Talleres Gráficos de Míéxico hasta que los documentos hayan sido entregados a los representantes de cada uno de los estados de la República, quienes se harán cargo de su distribución.
Los exámenes nacionales están dirigidos a todos los candidatos a ingresar al servicio docente, ya sean egresados de las escuelas formadoras de docentes y de instituciones de educación superior de todo el país consideradas en la convocatoria y en los anexos tíécnicos o los mentores en servicio.
Son exámenes estandarizados. Es decir cuentan con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación; el sustentante pone a prueba sus conocimientos para responder a diversas situaciones en el aula o en la escuela, acerca de los materiales educativos en que apoya su trabajo, así como la comprensión de los enfoques actuales para la enseñanza o la gestión escolar y el dominio de los contenidos que enseña o requiere para dirigir una escuela.
Un ejemplo
Ejemplos de reactivos del examen para los docentes de primaria, según la guía oficial, es: ``Es uno de los propósitos de enseñanza de la asignatura de matemáticas en el segundo grado''''. Se dan cuatro opciones, dos de las cuales son: Resolver problemas de multiplicación y reparto con números de dos cifras utilizando procedimientos convencionales; y utilizar procedimientos no convencionales para resolver problemas de multiplicación y reparto con números de dos cifras, siendo la correcta, la segunda.
